«LET’S SPEAK ENGLISH»

№	Name	Download
1	«Let’s speak English»

Паспорт программы

Наименование программы программы вариативного	«Let’s speak English»
Заказчик	Коммунальное государственное казённое предприятие «Детское дошкольное учреждение «Таңшолпан» государственного учреждения «Отдел образования города Балхаш».
Дата и основание принятия решения о разработке и реализации программы	август 2020 год
Разработчик прграммы	Амантаева Айгерим Нурланбековна
Координатор программы	Директор КГКП ДДУ «Таңшолпан» Танекеева Алма Нурбергеновна
Цель программы	Развивать языковое мышление, речевые механизмы, коммуникативные умения и познавательные способности у детей дошкольного возраста средствами английского языка.
Основные задачи программы	1. Создание новой языковой структуры, связанной с английским языком. 2. Формирование у ребенка желания изучать английский язык. 3. Формирование фонетических навыков: овладение артикуляцией и интонацией. 4. Формирование лексических навыков: обогащение словарного запаса. 5. Освоение грамматического строя речи на основе речевых образцов, которые употребляются функционально, т.е. для выражения коммуникативного намерения говорящего. 6. Формирование навыков аудирования - восприятия текстов на слух. 7. Формирование диалогической и монологической речи.
Ожидаемые результаты реализации программы	1. Формирование у детей знаний об иностранном языке. 2. Формирование умений понимать простейшие слова и предложения. 3. Формирование умений детей подражать слышимым звукосочетаниям и словам.
Участники программы	Воспитанники предшкольной группы №9,11,12
Сроки реализации программы	Программа реализуется: 1 год Основной формой обучения являются групповые занятия во вторую половину дня
Общий объём занятий в год	36 (4 занятия в месяц)
Продолжительность занятий	25-30 минут

Пояснительная записка

Программа по обучению иностранных языков в дошкольных организациях разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, Государственной программой по развитию и функционированию языков в Республике Казахстан на 2011-2021 годы. Реализация данной программы способствует готовности ребёнка к дальнейшему развитию – социальному, личностному, познавательному, появлению у него первичной адаптации к полилингвальной и поликультурной ситуации в современном мире.

Педагогическая значимость освоения иностранного языка детьми дошкольного возраста обусловлена и тем, что овладение речью, в том числе иностранной, теснейшим образом связано с интеллектуальным, эмоциональным и нравственным развитием личности. Дошкольный возраст рассматривается специалистами как наиболее благоприятный период для овладения иностранным языком. Психологи отмечают прочность запоминания языкового материала в этом возрасте, высокую степень развития фонематического слуха. Даже при наличии перерыва в обучении иностранному языку изучение его в детстве нельзя считать пустой тратой времени. Имеются данные, что речь, усвоенная в дошкольном возрасте, восстанавливается с исключительной быстротой.

В процессе обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста, большое значение имеют игры, использование элементов драматизации. Драматизация творчески упражняет и развивает речь, интонацию, воображение, память, наблюдательность, внимание, художественные способности, двигательный ритм и т.д. Благодаря этому расширяет творческую личность ребёнка - развивается эмоциональная сфера, симпатия, сострадание, нравственное чувство.

В данной программе представлено большое количество песен, так как пение решает сразу несколько задач - пение способствует улучшению иноязычного произношения, развивает память, несёт большой эстетический и воспитательный потенциал: происходит приобщение к музыкальной культуре страны изучаемого языка. Кроме того, пение вносит в занятие разнообразие, снимает усталость.

Актуальность тема данной программы обусловлена проблемами формирования мотивации изучения иностранного языка в современных условиях развития межгосударственных и межнациональных связей.

В настоящее время в связи с широко распространяющимся процессом глобализации взаимодействия культур вопрос повышения мотивации изучения иностранного языка на раннем этапе приобретает новую значимость и новое звучание. Это подготавливает прочную базу для перехода к изучению английского языка в начальных классах. Иностранному языку принадлежит важная роль в решении основной задачи – развития и формирования личности ребёнка через практическую (коммуникативную), воспитательную, образовательную и развивающую задачу.

Иностранный язык должен стать существенным, формирующим личность фактором, который необходим для разностороннего развития ребёнка и полноценной реализации его возможностей в будущей самостоятельной жизни.

Цели и задачи данной программы формируются на уровне, доступном детям данного возраста, исходя из их речевых потребностей и возможностей. Особое внимание обращается на фонетическую сторону речи: произношение звуков, интонацию.

Считалки, стихотворения, песенки направлены на развитие и совершенствование произносительных навыков, создания благоприятного эмоционального настроя.

Форма работы:

занятия с привлечением подвижных игр и физкультурных упражнений;
занятия-беседы;
занятия на английском на природе;
специальные занятия - просмотр видеофрагментов – как дополнение к основным занятиям;
встречи с носителями языка;
музыкальное занятие;
импровизированный концерт;
экскурсия;
утренники и праздники, на которых дети могут показать свои достижения - инсценировать сказку, продекламировать стихотворение;
спектакли кукольного театра на английском языке - дети имеют возможность показать свои способности в аудировании;
совместная игровая деятельность преподавателя и детей, где решаются творческие задачи, проблемные ситуации, придумываются загадки;
индивидуальная работа детей;
знакомство с литературой;
диагностика.

Для оценки теоретических и практических знаний и умений детей проводится мониторинг два раза в учебном году (сентябрь, май).

Литература

1. «English» издательство Алматыкітап

2. Программа по обучению иностранных языков в дошкольных организациях. – Астана, 2015.

3. Khimunina T.N.и др. Customs, Traditions and Festal of Great Britain

4. Епанчинцева Н.Д. Примерная «Сквозная» программа раннего обучения английскому языку детей в детском саду.

5. Епанчинцева Н.Д. Учимся говорить по-английски в детском саду

6. Грызулина И.П. Я играю и учу английский

Перспективный план для предшкольной группы № 9, 11, 12 на 2020 - 2021 учебный год

№ п/п	Тема	Формы работы	Срок
1.	Знакомство с английскими звуками	Фонетическая разминка: «Английские звуки» Сказка: «О язычке»	сентябрь
2.	«Куклы знакомятся»	Фонетическая разминка: «Прогулка в лесу» Физическая разминка: «One,Two, Three»
3.	«День рождения Спота»	Фонетическая разминка: «Эхо» Игра: «Зеркало» Физическая разминка: Hands up!
4.	«Английские друзья	Фонетическая разминка: «Эхо» Физическая разминка: «Walking Walking» Развивающая игра: «Pass the ball»
5.	«Я и моя семья»	Фонетическая разминка: «Прогуляемся по лесу» (прослушивание аудиозаписи) Физическая разминка: «Here is my family» Пальчиковая игра: «My family»	октябрь
6.	«Знакомство с Чиком»	Фонетическая разминка: «Эхо» Физическая разминка: Hands up!
7.	«Игра с карандашами» (рисование семьи)	Фонетическая разминка: «Эхо» Физическая разминка: «Here is my family» Развивающая игра: «Family bus»
8.	«Мои любимые зверюшки»	Фонетическая разминка: «Сказка о язычке» Физическая разминка: «Hands up»
9.	«Дружба»	Фонетическая разминка: «Змея» Физическая разминка: «Ten little fingers» Просмотр обучающего мультфильма «A monkey»	ноябрь
10.	«Один день на ферме»	Фонетическая разминка: «Язычок в лесу» Физическая разминка: Hands up! Песенка: «Humpty-Dumpty».
11.	«Теремок» (драматизация сказки)	Фонетическая разминка: «Уборка в домике» Физическая разминка: «Тропинка» Развивающая игра: «Family bus»
12.	«Любимые игрушки»	Фонетическая разминка: «Сказка о язычке» Физическая разминка: «Ten little fingers» Развивающая игра: «Лото»
13.	«Плюшевый мишка»	Фонетическая разминка: «Язычок в лесу» Физическая разминка: Hands up! Песенка: «Humpty-Dumpty».	декабрь
14.	«У нас в гостях Смешарики»	Фонетическая разминка: «One, two, three» Физическая разминка: «Clap, clap, clap» Песенка: «Animals song».
15.	«Помоги Лунтику разложить фрукты и овощи»	Фонетическая разминка: «Утро» Физическая разминка: Hands up! Песенка: «Humpty-Dumpty». Развивающая игра: «Shop»
16.	«Строим дом»	Фонетическая разминка: «У реки» Физическая разминка: «Hands up» Песенка: «Hello song»
17.	«Мой дом»	Фонетическая разминка: «Сказка о язычке» Физическая разминка: «Ten little fingers» Развивающая игра: «Лото»	январь
18.	«Наведем порядок в доме»	Фонетическая разминка: «Язычок в лесу» Физическая разминка: Hands up! Песенка: «Humpty-Dumpty».
19.	«Паровозик»	Фонетическая разминка: «Уборка в домике» Физическая разминка: «Тропинка» Развивающая игра: «Family bus» Просмотр обучающего мультфильма «Строительство дома»
20.	«Во дворце»	Фонетическая разминка: «Зеркало» Физическая разминка: «Lets hand, right hand» Песенка: «Teapot» Развивающая игра: «Go and find»
21.	«Наведем порядок на столе»	Фонетическая разминка: «Утро» Физическая разминка: «Teddy bear» Развивающая игра: «Волшебная коробочка» Песенка: «Alphabet».	февраль
22.	«Времена года»	Фонетическая разминка: «В лесу» Физическая разминка: «Hands up» Песенка: «Rain, rain, rain» Развивающая игра: «What has come?»
23.	«Любимое время года»	Фонетическая разминка: «Шарик» Физическая разминка: «Teddy bear» Развивающая игра: «Hot and cold» Песенка: «Rain, rain, rain».
24.	Цвета	Разноцветные краски Знакомство со словами: color, red, yellow, blue, orange.
25.	Обезьянка учит цвета	Знакомство со словами: black, brown, green, grey.	март
26.	Крокодил спешит на помощь	Знакомство со словами: white, pink, golden, silver.
27.	Чудеса природы	Введение речевого образца: «It is…»
28.	«Весенний праздник»	Фонетическая разминка: «Язычок в лесу» Физическая разминка: «Lets hand, right hand» Песенка: «Hello song». «Изменение времен года» просмотр обучающего мультфильма
29.	«Погода»	Фонетическая разминка: «Чтобы чисто говорить, нужно звуки повторить» Физическая разминка: «One, two, three – hop and stop» Песенка: «Colours song» Развивающая игра: «Настенное дерево»	апрель
30.	«Одеваем куклу»	Фонетическая разминка: «Шарик» Физическая разминка: «Teddy bear» Развивающая игра: «Одежда» Цель: закрепление лексических единиц. Песенка: «Rain, rain, rain».
31.	Покажи!	Show me your body (части)
32.	Визит к доктору	What’ s the matter?
33.	Расскажи про себя	This is mu head!	май
34.	«Что возьмем мы в школу?»	Фонетическая разминка: «Язычок в лесу» Физическая разминка:«Teddybear» Песенка:«Hellosong».
35.	«В школе»	Фонетическая разминка: «Уборка в домике» Физическая разминка: «Lets hand, right hand» Пальчиковая игра: «Goodmorning» Цель: закрепление лексических единиц. Просмотр обучающего мультфильма «Дора - следопыт»
36	«Летние каникулы»	Фонетическая разминка: «Язычок в лесу» Физическая разминка: «Lets hand, right hand» Песенка: «Hello song».
ВСЕГО: 36

Write us

Оставьте заявку en

«LET’S SPEAK ENGLISH»